Projeto Identidade

Trabalhar a identidade das crianças é uma maneira excepcional de iniciar as atividades pedagógicas. O projeto Identidade auxilia os alunos a compreenderem que possuem uma história de vida, fazem parte de uma família, de uma comunidade e são integrantes de um mundo maravilhoso em constante transformação positiva. Além disso, trabalhar a identidade das crianças é essencial para os educadores obterem informações significativas sobre cada aluno.

Justificativa: Este projeto tem como objetivo mediar diversos conhecimentos para que os educandos adquiram uma visão global do ser humano, permitindo-lhes:

• Conhecer o próprio corpo;

• Ampliar conceitos de higiene e saúde;

• Descobrir a presença do indivíduo em todas as comunidades;

• Relacionar-se com outros seres e com o ambiente em que vivem;

• Identificar e analisar diferenças, conceitos, preconceitos, características e valores presentes na sociedade em que estão inseridos.

Todo o contexto do Projeto Identidade, desenvolvido pela educadora, abordará práticas e cuidados com o corpo, assim como a interação dos alunos com a comunidade escolar, familiar e a sociedade. Por meio desse projeto, todos poderão compreender a necessidade de adquirir um conhecimento mais amplo sobre si mesmos, explorando as diversas facetas do ser humano, com enfoque nas áreas cognitiva, socioafetiva e corporal, dentro do atual contexto sociocultural e histórico.

Objetivos:

• Possibilitar que a criança construa sua identidade e autonomia por meio de brincadeiras, interações socioculturais e vivências em diferentes situações;

• Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo e compreender os órgãos dos sentidos;

• Identificar os membros de sua família;

• Desenvolver independência, autoconfiança e autoestima;

• Participar da organização da rotina diária;

• Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade;

• Conhecer a história e o significado de seu nome;

• Construir valores de vida;

• Adquirir novas formas e relações;

• Estabelecer uma relação com a sociedade;

• Diferenciar os vários tipos de família e seus membros.

Atividades:

• Identificação de si mesmo, do próximo e do ambiente em que vivem e na escola;

• Participação da família em pesquisas;

• Exploração e exposição de fotos dos membros da família;

• Compartilhamento de experiências vividas;

• Elaboração de árvore genealógica;

• Reconhecimento dos membros e integrantes da família;

• Estímulo ao respeito e valorização de si próprio e dos colegas;

• Rodas de conversa;

• Registro da história da família;

• Leitura e escrita do próprio nome e dos nomes dos membros da família;

• Recorte e colagem;

• Modelagem com massinha;

• Apreciação das atividades dos colegas;

• Brincadeiras;

• Músicas.

Procedimentos Metodológicos:

• Elaboração de atividades a partir do autoconhecimento;

• Coleta de dados por meio de pesquisas e observações;

• Leitura de diferentes histórias;

• Observação e análise de fatos e situações para garantir uma boa qualidade de vida;

• Percepção, apreciação e valorização de diversidades de formações familiares e sociais;

• Confecção de painéis;

• Início da confecção do Lapbook.

Linguagem Oral e Escrita:

• Participação em diversas situações de comunicação oral;

• Interesse por histórias;

• Observação e manuseio de diferentes materiais impressos;

• Estímulo à fala por meio de interações com os outros, utilizando gestos, sinais, objetos, figuras e linguagem corporal;

• Conhecimento e reprodução oral por meio de jogos verbais, como brinquedos cantados, músicas e histórias.